أسرار القيادة النبوية مع طارق سويدان (21)

الحلقة (21)

مشاكل الأمة::
مشكلة الفكر &
مشكلة القيادة &  

نكمل الأدوار الرئيسية الثمانية للقائد::

الدور السادس:
6- دور العلاقات ..  و هي نوعين ::
أ..علاقات خارجية
ب. علاقات داخلية

الدور السابع من ادوار القيادة هو:

7- التدخل
القائد يتدخل عند::
1.. عجز الاتباع
2.. وعندما تصبح المشكلة مزمنة

على القائد ان لا ينسى ان التفويض لا يلغي المسؤولية يقول اينشتاين لن نستطيع ان نحل المشاكل المزمنة التي تواجهنا بنفس العقلية التي اوجدت تلك المشاكل
مثل ماتقوم به وزارة التربية عند تجديد المناهج تقوم نفس اللجنة السابقة بتغيير المناهج دون تغيير اعضاء اللجنة!!!

الدور الثامن من ادوار القيادة هو:

8- التمكين
و هو اعطاء صلاحيات و المشاركة من قبل الاعضاء

التمكين يشمل على عنصرين.. هو

1.. المشاركة و المشاركة لاتكون بسبب عجز او ضعف فالرسول صلى الله عليه وسلم كان يشارك اصحابه بالرأي و بالعمل كما انه صلى الله عليه وسلم كان يشاركهم بحمل التراب عند حفر الخندق في الغزوة  

القائد الفعال ليس ديكتاتورا القائد الفعال يشارك بالرأي و بالعمل و يكون في الميدان

و  العنصر الثاني  2.. اعطاء الصلاحيات و تفويض الأعمال و التفويض هو اعطاء الهدف للغير لإنجازه كل شخص بما يلائم وظيفته

الحلقة كاملة على اليوتيوب

أسرار القيادة النبوية مع طارق سويدان (20)

الحلقة الـ 20 لجزء الثاني::

القيادة: هي القدرة على تحريك الأتباع نحو الهدف…

نموذج التدريب على القيادة العامة:

سنكمل الأدوار الثمانية للقائد و يجب على المدراء و القواد أن يركزوا عليها و أي شيء آخر يجب عليهم تفويضه لغيرهم…

وأي دور غير هذه الأدوار الثمانية فهي ليست أدوار قيادية إنما هي أدوار إدارية…

و الدور الثالث من الأدوار القيادية هي: 

3- التغيير: إذا أردا الإنسان أن يغير فلابد أن يتحدى الواقع…

والقائد الذي يقبل بالواقع لايتقدم ولا يتغير فلايعتبر قائد..

التغيير له عنصرين:

أ‌-      الإبداع:: إذا لم يكن مبدع فهو تقليدي و لن يكون ملهما لأتباعه.. و القائد المبدع سيشجع أتباعه على الإبتكار..

ب‌-   التحدي: كي نغير الواقع يجب أن نعلم مواضع الخلل و تكون عندنا خطة و يجب أن يكون هناك مقاومة المقاومة للذين يرفضون التغيير..

4- التحفيز: يمارس بطريقتين

أ‌-      أولاً: التشجيع: و التشجيع نوعين:

* تشجيع فردي مثل تحفيز الرسول صلى الله عليه وسلم لصحابته بالألقاب.. مثل:: خالد بن الوليد (سيف الله المسلول)..

* و تشجيع جماعي..

ب-  ثانياً: التقدير: يكون أحياناً مادي و أحياناً معنوي..

و كان الرسول صلى الله عليه وسلم يعطي عطاء من لايخشى الفقر..

5- التدريب: ليس بالضرورة أن يقوم بالتدريب بنفسه و لكن يشرف على التدريب… و تتطور المنظمات عندما يتطور البشر الذين هم يعملون في المنظمات..

أ‌-      تدريب الذات:: القائد الفعال يدرب نفسه ويعرف نقاط الضعف و القوة و يستمر بالتطوير.. فالتدريب لايتوقف أبداً..

القائد في موضع قوة فيجب أن لاتظهر نقاط ضعفه أمام أتباعه..

 

ب‌-    تدريب الآخرين:: يجب على القائد أن يعرف نوع التدريب المطلوب للأتباع.. و بالتالي إذا تحسن الأتباع سيتحسن الإنتاج و يتحسن مستوى الإتقان..

و يوجد ناس تتدرب على أشياء لايحتاجونها بالأصل.. و هذا مضيعة للوقت و الجهد..

نصيحة: لاتنشغلوا بالإدارة انشغلوا بالقيادة و فوضوا الإدارة..

مقولة الحلقة :: تهلك الجماعات البشرية وتتبدد قواها في اتجاهات مختلفة إذا لم يكن لها رئيس  واحد يأمر و يوحد و ينقل إلى الآخرين أفكاره كالرأس ينقل الأوامر إلى الأعضاء…

من كتاب لمحات في فن القيادة للكاتب ج.كورتوا 

أسرار القيادة مع طارق سويدان 19

الحلقة الـ19 ::

سنقوم بعمل مقارنة بين الأدوار الرئيسية للقائد و الكفاءات القيادية الرئيسية و من ثم نبني عليها التدريب المطلوب و المناسب له…

القيادة: هي القدرة على تحريك الأتباع نحو الهدف…

إذاً القائد له عدة أدوار تتعلق بمهارة التحريك و تتعلق بعلاقته مع الأتباع و تتعلق بتحديد و تحقيق الأهداف..

سناخذ الأدوار الثمانية للقائد و يجب على المدراء و القواد أن يركزوا عليها و أي شيء آخر يجب عليهم تفويضه لغيرهم::

1- الوجهة يحدد الإتجاه… يقولون القائد الذي ليس لديه وجهة هو يدير و لا يقود..

أ- الرؤية (تحديد الرؤية الهدف البعيد)…  إذا لم يكن لدينا رؤية واضحة لايهم أي طريق نأخذ..

الرؤية هي القدرة على التنظير وهي تشمل الطموح و تشمل العقل المنفتح و تقبل الأفكار الأخرى.. و تحديد الأهداف البعيدة بدقة.. و لكن هذه الدقة لاتصل إلى الجمود بحيث لانستطيع تغييرها.. يجب أن تتحلى بالمرونة

و وجود الرؤية عند القائد سيقتنع الأتباع بالقائد و كل ماكانت الرؤية واضحة كان له كاريزما..

و جود الرؤية الواضحة ستساعد في تحديد الوسائل و الإستراتيجيات المناسبة في تحريك الأتباع..  

ب- الخطة,,,هي إسقاط الواقع للرؤية..(كيف نحول الرؤية إلى واقع)..

الخطة هي المراحل و الوسائل التي توصلنا نحو الهدف..

2- القدوة…

أ- المصداقية مثل النبي صلى الله عليه وسلم الصادق الأمين.. يجب ان يتحلى القائد بالصدق ليكون قدوة..

ب- الحضور.. أنه موجود و لايغيب عن أتباعه .. سيعزز بقيادته إذا كان حاضرا بين أتباعه

و بغيابه ستظهر فجوة بينه و بين الأتباع.. و بحضوره يعلم مايدور حوله..

(الأديب الروسي ليو تولستوي) يقول: أنا واحد من المبهورين بالنبي محمد الذي اختاره الله الواحد لتكون آخر الرسالات على يديه و ليكون هو أيضا آخر الأنبياء و يكفيه فخراً أنه هدى أمة برمتها إلى نور الحق و جعلها تجنح للسكينة و السلام و فتح لها طريق الرقي و المدنية..

نكمل الأدوار بالحلقات الأخرى.. 

أسرار القيادة النبوية مع طارق سويدان 18

نكمل نموذج التربية القيادية وهي تكون على خمس أمور اليوم نأخذ الأمر الخامس منها:

5- القدوة :: هو الذي ي وافق فعله قوله..  الناس لن تستطيع فهم النظريات إن لم يروا تطبيقا لهذه النظريات…

أ- اختيار القدوة::

من كان متأسيا فليتأس بأصحاب رسول الله فإنهم كانو أبر هذه الأمة قلوبا و أعمقها علما و أقلها تكلفا و أقومها هديا و أحسنها حالاً اختارهم الله لصحبة نبيه و إقامة دينة فاعرفوا لهم فضلهم و اتبعوهم في آثارهم فإنهم كانو على الهدى المستقيم…

ستيف جوبس بالرغم من ابداعه ونجاحه و لكن كان مكروها بين موظفيه لتعامله السيء معهم ووقاحته.. نحن نقتدي به فقط في مجاله التقني وليس في كل شيء..

يجب  أن لانقتدي بأحد في كل شيء (كل شخص نقتدي فيه بشيء معين) ماعدا الرسول صلى الله عليه و سلم..

ب- الإحتكاك بالقدوات:: حاولوا التواصل مع القدوات و التفاعل معهم و الإحتكاك معهم

ت- تقييم القدوة: يجب أن نقيم الإنسان ونراقبه و أن لانكون إمعة… قيم القدوة في مجال الإقتداء به…

ث- تنمية العلاقة بحيث نستفيد من هذه القدوة…

ج- التنوع يجب أن نتخذ قدوات متعددة…. 

أسرار القيادة مع طارق سويدان 17

الحلقة الــ17:

نكمل نموذج التربية القيادية وهي تكون على خمس أمور اليوم نأخذ الأمر الرابع منها:

4- العلاقات…..

أ- اختيار العلاقات: لابد أن تراعي مواصفات هل طبيعة الشخص بخيل أم كريم أو صبور و المستوى الثقافي ومستوى الفكر و القدرة على الحوار..اختيار الصديق المناسب ليست مسألة سهلة..

الثرثار و الكذاب و أصحاب السوابق لا تبنى معهم علاقات عميقة

ب- البناء (بناء العلاقات): هناك علاقات يريد منها الشخص العلم أو المال أو شراكة في مشروع و هناك علاقات لا يريد منها شيء مثل العلاقة مع الأهل…

ت- العمق في العلاقات: طبعا ليس كل الناس نستطيع أن نبني معهم علاقات عميقة.. هناك درجات..

لاتبالغ في الحب و لا تبالغ في البغض لأن الناس قد يتغيرون…

ث- قطع العلاقات أو إنهائها: تصل أحيانا لمرحلة تجعلك تريد أن تنهي العلاقة

العلاقات تبنى تدريجيا و لكن عند القرار في إنهاء العلاقات يجب أن تنتهي دفعة واحدة و ليس بالتدريج…

ج- إصلاح العلاقات: العلاقات الواجب إصلاحها مثل العلاقة مع الوالدين و العلاقة مع الأقارب..

أسرار القيادة النبوية مع طارق سويدان 16

نكمل نموذج التربية القيادية وهي تكون على خمس أمور اليوم نأخذ الأمر الثالث منها:

3- المهارات: هي قدرة يمارسها صاحبها بسهولة و اتقان..

الإنتاجية ترتبط بالمهارات كل مازادت المهارات زادت الإنتاجية..

ركزوا على التنمية و علموهم كيف يصطادوا ذلك أفضل من أن تقدموا لهم طعام يوم..

أ- المهارات العقلية..إذا تساوت القدرات العقلية للقائد مع القدرات العقلية لأتباعه.. لا يعود يملك الأفكار المبدعة و الإلهام.. أمثلة للقدرات العقلية:: مهارات الذاكرة –  و مهارة التخطيط و القدرة على تحديد السلبيات و الإيجابيات –

ب- المهارات الجسدية:: هي التمتع بالصحة الجيدة و اللياقة البدنية وهذه كلها واضحة في النبي صلى الله عليه وسلم.. مثل: المهارات بالفنون الرياضية وغيرها..

ت- المهارات الإجتماعية: هي القدرة على التفاعل مع الناس و القدرة على كسب الآخرين.. نجاح القائد بالمهارات الإجتماعية ستخفف من الحواجز وتقلل من الخلاف وقربه من أتباعه ستكشف للأتباع مدى اهتمامه بهم .

ث- المهارة الفنية (خاصة):: مثل مهارة الكتابة و مهارة اللغات و مهارة الخطابة.. و غيرها..

زيد رضي الله عنه تعلم لغة اليهود ليقرأ على النبي صلى الله عليه وسلم فتعلم اللغة في 15 يوماً و في رواية 17 يوم…

ج- مهارات قيادية و إدارية: إدارة الإجتماعات و توزيع الصلاحيات و الأمور القيادية.. مهارة إدارة الوقت و إدارة الفرق… القيادة و الإدارة بعضها تكون فطرية و منها تكون قابلة للتنمية ومنها مكتسبة و هذه من عمر سنتين نستطيع تعليمها لأطفالنا…

كتاب: شرح صحيح مسلم…الإمام النووي:: الحكمة في أنه لايولى من سأل الولاية  أنه يوكل إليها و لاتكون معها إعانة (أي من الله ) و إذا لم تكن معها إعانة لم يكن كفوءا و لايولى غير الكفوء و لأن فيه تهمة للطالب الحريص على الولاية..

 

 

أسرار القيادة مع طارق سويدان 15

نكمل نموذج التربية القيادية وهي تكون على خمس أمور اليوم نأخذ الأمر الثاني منها:

2- الإهتمامات:: هي الأمور التي تشغل بال الإنسان و خاصة عند فراغه…

الإهتمامات قد تؤثر على تكامل شخصية الإنسان القيادي..

أ- الإهتمام بالروح::  الطاقة الروحية هي أكبر طاقة و هي التي تشكل حقيقة الإنسان

ب- الإهتمام بالعقل هو قدرة التفكير التي تتحكم بالإنسان..

إذا كان في الأوطان للناس غاية ** فحرية الأفكار غايتها الكبري

فأوطانكم لن تستقل سياسة ** إذا أنتم لم تستقلوا بها فكراً

ت- الإهتمام بالعواطف:: هو استعداد نفسي يؤدي للمشاعر و السلوك..

ج- الإهتمام بالجسد::و إن لبدنك عليك حقا

ح- الإهتمام بالجانب المالي

الشيخ سعيد حوى:: من شروط النصرالإتحاد (و لاتنازعوا فتفشلوا) وزمن شروطه الإعتماد على الله وحده (و يوم حنين إذ أعجبتكم كثرتكم فلم تغن عنكم شيئاً) ومن شروطه الإلتفاف حول القائد وطاعته.. (حتى إذا فشلتم وتنازعتم في الأمر)  

أسرار القيادة مع طارق سويدان 14

سنبدأ بنموذج التربية القيادية و يشمل على ::

1- القناعات:: خلف كل تغيير قناعة والقناعة هي النظام الأقوى في تغيير الناس سواء كان التغيير سلبي أو ايجابي.. كل تصرف وكل سلوك و كل عمل خلفه قناعة..

في الكبار نستطيع تغيير المعلومات و نغير المهارات ولكن يصعب تغيير القناعات عندهم

أما الصغار نستطيع أن نغير المهارات و المعلومات و القناعات لذلك التدريب القيادي في الصغر أسهل.

تشمل القناعات على خمس أمور و هي::

أ- العقيدة: العقيدة لابد أن تكون شيء راسخ في الإنسان و هي جميع القناعات العقلية أو لقلبية الجازمة التي يزرعها الإسلام أو غيره في قلبو اتباعه,,, يجب التركيز على تأصيل العقيدة..

ب- المبادئ: هي القناعات الثابتة التي يتبناها الشخص و تصبح منهجاً يحكم سلوكه … هناك قناعات قابلة للتغيير و هناك قناعات لم تستقر و هناك قناعات استقرت وثبتت وتحولت إلى سلوك وهي المبادئ..

ت- القيم:: القيم هي الأخلاق أو كل مايعتبره المرء ذا أهمية عالية.. مثل: المال – الربح – السلطة

القيم قد يختلف عليها الناس من شخص إلى آخر.. من صفات القائد و نجاحه هو أن يكون عنده قيم و يؤثر بها على اتباعه..

المطلوب من القائد أن يحدد قيم مشتركة مع أتباعه و يعلن عنها باستمرار حتى لايحيدوا عنها..

ث- فهم الحياة: هو الوعي بما يجري حولك سواء محلياً او عالمياً دون أوهام…منها أن يعرف الغاية من الحياة و التعرف على القوانين و السنن الربانية في الأمم. كلما ازداد احتكاك الإنسان مع أهل الخبرة كلما زاد فهمه للحياة.. و عدم الركون لبعض المسلمات و البناء عليها دون تجربتها.. مثل من يعيش في أوهام نظرية المؤامرة,,,

ج- الطموحات: الطموح هو الهدف البعيد و الكبير…

الطموح هو بحر لاساحل له و هو مفتاح المجد و مفتاح الإنجاز يقول ابن الجوزي: من علامة كمال العقل علو الهمة والراضي بالدون دنيء و لانجد في كل التاريخ نفساً طموحة مثل رسول الله صلى الله عليه وسلم..

ديل كارنيجي يقول صاحب كتاب كيف تكسب الأصدقاء و تؤثر في الناس ::  تستطيع أن تكسب من الأصدقاء في شهرين أكثر مما تكسبه في عامين إذا ركزت على أن تهتم بالآخرين بدلاً من أن تركز على أن يهتم الآخرون بك..

 

أسرار القيادة مع طارق سويدان 13

الحلقة الــ 13::

القادة بالفطرة هؤلاء أسهل بالتدريب القيادي و سينجح التدريب القيادي بدرجات مضاعفة لأنهم عملة نادرة في المجتمع.. فيجب أن نركز عليهم..

عمرو بن العاص هو نموذج على أنه قائد بالفطرة… و سنركز في هذه الحلقة على الصحابي القائد عمرو بن العاص رضي الله عنه…

• هو قيادي عسكري و قيادي سياسي  و حكم مصر
• و يمتلك شخصية قوية
• وكان سفير قريش إلى النجاشي و قوي البنية ومرن الأعضاء.. متعود على المشاق.. فساعدته هذه الصفات أن يبرز و كان يظهر من عيونه إن كان غاضبا..
• كان كثير الإبتسام ومحبا للشعر.. ورجل مفوه..
• و ذكي و بارع في الخطابة..
• كما أنه يجمع البلاغة مع المنطق.. كما أنه قاد عمل سياسي و عسكري و
• قاد سرية ذات السلاسل بعد اسلامه بخمسة شهور..
• كان في جيشه كبار الصحابة كأبي بكر و عمر رضي الله عنهم
• كما أنه هدم صنم سواع..
• عاش في بيئة قيادية,,
• وكان هو المشير الرئيسي لأبي عبيدة..
• و شارك شرحبيل بن حسنة في الفتوحات..
• عمان كلها أسلمت على يد عمرو بن العاص
• و فتح معظم مدن مصر و مدن كثيرة من فلسطين و الأردن و فتح غرب أفريقيا و تونس..
• له رأي سديد و عقل راجح
• انقذ المسلمين من الطاعون..
• في معركة اليرموك عندما اشتد القتال بين الروم والمسلين 700 من المسلمين أصيبوا في عيونهم فهربوا من الميدان و ثبت عمرو بن العاص هو وأصحاب الرايات حتى كتب لهم النصر..

أسرار القيادة مع طارق سويدان 12

سنكتشف القادة ثم سنربيهم ثم ندربهم…

نكمل علامات القائد في نموذج استكشاف القائد… هناك علامات إذا رأيناها نعرف أن هذا الشخص قيادي وهناك علامات تعطينا مؤشرات واضحة ان هذا الشخص مستعد للقيادة…

6- البيئة القيادية.. مثل أبناء و بنات القادة السياسيين و الأكاديميين الكبار و أبناء الرؤساء.. معظم بنات و أبناء القياديين يخرجون قياديين و فرصتهم في القيادة أعلى من باقي البشر و هناك 10% فقط من أبناء القياديين هم المترفون و التافهين .. وأفضل سن لصناعة القيادة كما قال علماء القيادة هي أول سبع سنوات لحياة الإنسان.. و يبدأوا من عمر السنتين.. و في هذا السن يسهل علاج مشاكل الشخصية و في هذا السن تبنى القيم و العقيدة..

يجب أن نشركهم بنوادي و معاهد لغة و الأطفال الأقل من عمر 10 سنوات يستطيعون اتقان خمس لغات بسهولة و يتدربوا على فن الخطابة أيضاً.. الحفظ لايصنع قادة و الخطابة بالتمثيل لاتصنع قادة و لكن التمثيل على الخطابة هو وصغير يستطيع ان يطبق الخطابة عندما يكبر..

أنواع البيئة القيادية::

1- أسرة قيادية.. أسر التجار و الرؤساء و العسكريين الكبار و الأعيان.. هؤلاء الأسر فرصة بناتها و أبنائها في القيادة أكبر من غيرها..

جد الرسول صلى االله عليه وسلم عبدالمطلب سيد مكة يقول عن النبي صلى الله عليه وسلم إن ابني هذا سيد و سيكون له شأناً…

2- أسرة غنية… فرصة أولادها ليكونوا قادة أعلى من غيره هي ليست فقط مال و إنما عندما يعيش الإنسان في أسرة غنية سيرتفع الإهتمام الشخصي و بسبب العلاقات مع الشخصيات المهمة و تتوفر إمكانات لأولادها مثل مستوى تعليمي و تدريبي متميز.. و تتوفر لهم فرصة للتدريب في شركاتهم .. و الأسر الغنية تسافر كثيرا و تحتك بدول مختلفة و حضارات مختلفة وأفكار جديدة..

3- أسرة نشطاء.. سواء نشطاء حقوق إنسان أو…….الخ  سيعطي نضج فكري و قوة تحليل عميقة والمشاركة بالمؤتمرات والمنتديات والشأن العام و فرصة للإحتكاك بالقيادات وشخصيات الرأي العام…

4- الأيتام .. فرصتهم في القيادة أعلى من غيرهم. و هناك كتاب يسمى بأيتام عظماء..و هم يتحملون المسؤولية مبكراً.. و له خبرة مبكرة في الحياة و كلما بكرنا بالتدريب القيادة كلما كان أفضل في القيادة و كلما تحمل الإنسان المسؤولية مبكرا في حياته زادت فرصته في القيادة.. و ينصح بكتاب أيتام عظماء

عم نبحث في هذه العلامة؟؟

1- الإختبارات و القياسات..مثل: اختبار الذكاءات. و اختبار الذكاء المتعدد.. الذكاء هو الفطنة و سرعة الفهم.. و ممكن نقوم بعمل اختبار شخصية.. والمواهب و نستطيع اكتشافها منذ الصغر..

2- المقابلات الشخصية::  نسأل عن عائلته و نسأله عن المشاريع و الدور فيها.و المنظمات و الدور فيها..

و نسأله عن القراءة.. و عن ثقافتهم..و نسأل ماذا تقرأ…

يقول الإمام العز بن عبد السلام رحمه الله تعالى:: إن الولايات (القيادات) من أفضل الطاعات فإن الولاة المقسطين أعظم أجرا و أجل قدراً من غيرهم لكثرة مايجري على أيديهم من إقامة الحق و درء الباطل فإن أحدهم يقول الكلمة الواحدة فيدففع بها مائة ألأف مظلمة فما دونها؟ أو يجلب بها مائة ألف مصلحة فما دونها..